Program szkolny opiera się na koncepcji rozwojowego ruchu INPP i został zaprojektowany specjalnie do użytku w szkołach, w pracy z grupą dzieci w trakcie roku szkolnego. Ćwiczenia z programu INPP dla szkół nie powinny być stosowane w pracy z indywidualnymi dziećmi. Specjaliści, którzy chcieliby skorzystać z indywidualnych ćwiczeń INPP dla dzieci powinni uczestniczyć w rocznym szkoleniu INPP dla terapeutów lub skierować dzieci do licencjonowanego Terapeuty INPP ).

• Wprowadzenie.
• Objawy zaburzeń motorycznych widoczne w klasie.
• Rola ruchu w rozwoju percepcji i koordynacji zmysłowej.
• Powiązania między specyficznymi trudności w uczeniu się a zaburzeniami sensoryczno-motorycznymi.
• Niedojrzałość neuromotoryczna.
• Odruchy pierwotne jako wskaźniki dojrzałości w funkcjonowaniu ośrodkowego układu nerwowego oraz miernik zmian następujących pod wpływem programu interwencyjnego.
• Instrukcja w zakresie stosowania testów przesiewowych INPP: testy równowagi i koordynacji, testy odruchów (TOB, ATOS, STOS) oraz testy percepcji wzrokowej i integracji wzrokowo-ruchowej.
• Zasady wprowadzania i realizowania programu ćwiczeń.
• Praktyczna nauka Programu Ćwiczeń Integrujących INPP dla szkół.

Uczestnicy szkolenia otrzymują:

• Zaświadczenie INPP (numerowane centralnie przez INPP Polska) uprawniające do wykorzystania programu do pracy z grupą (dzieci lub młodzieży).
• Zaświadczenie Placówki Doskonalenia Nauczycieli ISP PDN.
• Podręcznik S.Goddard „Jak ocenić dojrzałość dziecka do nauki?” (wydanie II), który jest wliczony w cenę szkolenia.